名称：NACHI那智不二越示教器   型号：CFDTP-10-04M

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广州市长科自动化设备有限公司

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  我公司引进世界的日本那智不二越（NACHI）机器人和日本不二（FUJI ACE）码垛机器人配以自行研发设计的自动控制输送线和辅助夹具，组成一个完整的机器人码垛装箱入库装车系统。我们负责机器人在广东省的销售维修保养服务，为广东的用户提供世界上*可靠耐用的小巧工业机器人。   

   日本那智不二越（NACHI）机器人有六轴和四轴两大种类，广泛应用于汽车生产及物料码垛领域，在*有着广泛的用户。不二码垛机器人是机器人大家族的一个品种，体型小巧，主要用于各种产品的入库码垛。如水泥、啤酒、盐业、饮料、速冻食品、化工、家电、钢铁、制药、粮食、化肥、物流、自动化等行业产品入库码垛。机器人抓取的产品形态涉及包装袋、箱、塑箱、圆罐等等，取代人工或者机械手臂的工作，减员增效，减轻工人体力劳动，减少粉尘对工人健康的伤害，避免职业病的发生。

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“我不学，我讨厌法语”，小斯宾塞固执的说。

“你不是以前说你很喜欢吗？”我尽量压制住慢慢升起的怒气说。

“有比学法语更好玩的，比如”，小斯宾塞说。

我再也控制不住，大声吼起来：“不学就永远不要学了！”

德赛娜也跟着说道：“就像卖的小孩”。

小斯宾塞紧张而吃惊的看着我们，他显然被我和德赛娜的吼声吓着了。但他并没有离笼，小手还机械地摆弄着一些麦粒。

我真的很失望，抓起椅子上的工作服冲出了家门。

黄昏的小镇上很安静，空气中飘着青草的气味。我平静下来，想想，真不该这样去吼一个孩子。这也许与我在火车机车修理厂的烦心事有关。上班的时候，主管说我修的地方老是出毛病。回家后，我便把这股闷气撒向小斯宾塞。其实，要他学法语还有其他方法，比如就故事说起，讲讲诺亚方舟，讲讲衔着橄榄枝飞来的那

有孩子的家庭，就像多了一面镜子，他能照出你内心的一切。你快乐，他也快乐；你暴躁，也也暴躁。。。。。

幸运的是，小斯宾塞从此以后，遇到的是一个克制、有耐心、不断寻求教育方法并不懈努力的人。

关于镜子的这种发现，后来我又在我的邻居身上应验了。

一天邻居阿德诺来拜访我，说他的孩子说话总是无精打采的，像是对什么都厌倦了，他很担心。我对他说，要知道你的孩子为什么这样，就先想一想自己平时的言行，你那无精打采的声音是否反映着你对生活的失望和厌倦，你妻子尖叫的声音是否造成了家里的紧张氛围。阿德诺听后恍然大悟。

我认为，教育孩子的过程，也是教育自己的过程，你希望孩子怎样，你自己就应该怎样。从孩子的语言和行为中我们常常可以听到、看到自己的言行。

无*偶，德赛娜的一个教友姐妹苔丝也遇到了类似的情况。一天晚上她来到我家里，和德赛娜一起谈到了他的女儿。她的女儿是镇上有名的聪明孩子，已上小学，每学期都在班里考*名，牧师布道时还经常邀她站在旁边。苔丝说，小女儿什么都好，但近来有些表现令她不安。她在教训她的同学时显得很刻薄，对班上成绩差的同学明显表现出蔑视。如果其他孩子在某些方面做得比她好，得到了大人的夸奖，她就会很生气地否认这一点。德赛娜沉默了一阵，把目光转向我。我经常从德赛娜那里听到一些关于苔丝的事。她的性格，她的刻薄，她爱教训别人的毛病等，我多多少少有一些了解。于是我笑了笑问苔丝：“是啊，你没有发现你的女儿很像你吗？”

当然我接下来也给苔丝说了镜子这个比喻，以后苔丝果然有些改变，而她的小女儿也发生了很大变化。

我认为要对孩子进行教育，父母首先要教育自己。在小学、中学、大学，没有一门课程是教人们如何去教育孩子的，可几乎绝大多数人都会生养子女，会面临子女教育的问题。难道子女的教育不重要吗？几乎每个人都会否认这种说法，因为每个父母都爱自己的孩子，并希望他们的成就远远超过自己。难道教育仅仅是学校的事吗？几乎每个人也会否认这种说法。一方面是因为学校教育只是教育的一部分（他们zui多会对成绩不好或品行表现差的孩子的家长说，你的孩子天赋太差。这个答案相信每一个父母都还原接受）；另一方面是因为每个父母的孩子的数量都是有限的，任何一个成为了“废品”，都是令父母心痛的事。

孩子的生与死、善与恶、成才与否，zui终责任都在于父母。把新一代的命运放在对教育没有进行过一点学习的，缺乏理智的习俗、冲动、幻想中去碰运气，再加上一些不懂事的乳母的建议和奶奶的劝告，这难道不是荒谬的吗？即使是饲养一头牛、一匹马，人们都知道要去获取相关的一些知识，而对于养育的是一群自己的孩子这样一件大事，难道不应该去学习吗？

很难想像，一个商人不懂得运算和薄记的后果会怎么样；一个人没有学习过解剖，就开业进行*的后果又会怎么样。也很难想像，一个对孩子身体、道德、心智方面了解甚少的父亲或母亲，如何去指导孩子。

可以想像的结果只有各种责骂，尖叫，惩罚和儿童无奈的哭声。

6 给孩子的，他可以去放大

“每一件善行都不会被忽视，每一点努力都会有所收获”

流传在斯宾塞家族的这两句谚语，看来真的应验了。我们教区的主教决定在周末举办一次关于家庭教育的恳谈会，并邀请我作一个主题发言。当然，发言的还有镇上学校的老师。我有些激动，作为一个火车机车工程师，我觉得在这样的恳谈会上发言是一种荣誉，同时也可以与其他人交流平时教育的一些心得。

恳谈会就在教堂外的小院子里举行。院内的百合花开得正盛，像一群整齐站立的白衣女孩。

恳谈会上，镇上的铁匠汤姆逊提出这样的观点：“尊敬的斯宾塞，我们都知道你确实在家庭教育上下了很大的功夫，但是在我们这样偏远的小镇上，几十年来全都是些小人物，我们这样的人能把孩子教育成什么什么大人物呢？在这个镇上出除了牧师和火车修理工有一点文化外，大多只是些只知道打铁或者种土豆、卖杂货、缝衣服的人。”

汤姆逊的这种说法，老实说，我并不是*不理解。但我并不认同。于是我把本来准备在恳谈会上说的话题，改变成“给孩子的”这个题目。我这样说道：

是的，在我们这个镇上，大多是一些平凡的小人物。但是，这并不说明我们的孩子也必然是，也并不说明我们没有能力和没有必要全心地去教育我们的孩子。

孩子的生命才刚刚开始，在这个千变万化的社会中也许我们不会再有什么机会了，但孩子们会有。这就像一场接力比赛，我们递到孩子手上的也许仅仅是一小截橡木棒，但孩子会走多远、多快，我们无法预知。所以不能小看这截小小的橡木棒。

譬如你吧，汤姆逊，也许你这一辈子都在镇上打铁。但你坚韧、细心、热情，又有些小创意，如果把这点小小的礼物给你的孩子，他将来可能用来从事一件伟大的、对人类有益的事情。也许他会是一位军事指挥者，也许他会是一个建筑大师。技能是学校的事，而品质则大多来自家庭。我们终其一生，也许不会积累太多的财产，也没有什么名望，但每一个父母都通过生活积累了一些好的经验和品质。把这一点点给孩子吧，他们会用新的生命去放大，发出光芒。

回忆一下我们的父辈，再回忆一下我们的童年。虽然我们已为人父母，但无不对孩提时代父辈们的哪怕是一点点善行和努力记忆犹新。种下好的品质，它会给孩子带来一生的收获。

给孩子们的，哪怕很少。