1.产生背景

　　　近年来，环境污染日益严重，饮用水水源受到污染的例子层出不穷。饮用水污染已成为世界性的公害，我国也不例外，并且属于饮水污染较严重的地区。传统的自来水加开水器、桶装水等饮水方式，难以避免饮用水二次污染等问题，水质不易监控，饮水安全难以保障。

　　　世界卫生组织和各国科学家研究均表明，青少年对饮水中污染物是易感人群、敏感人群，接触有害物，其对健康危害的危险度是成年人的数倍，远远大于成年人。所以各国都十分重视向青少年提供优质安全饮用水，以保护青少年身体健康。

为了改善我国青少年儿童食品安全及营养失衡问题，实现青少年儿童健康成长，中国*基金会倡议并发起，会同国家、、、、、、卫生部、国家、国家质检总局、国家、国家食品药品监管局等单位共同实施“全国青少年儿童食品安全行动”。

　　　作为全国青少年儿童食品安全行动的战略合作伙伴，我公司长期致力于解决学生们的安全饮水问题，用的产学研合作成果,开发了管道直饮水技术,让健康优质的“直饮水”惠及千万学子。

　　　　在2011年由我公司承建的石家庄理工学院校区管道直饮水项目被评定为“全国青少年健康饮水示范工程”，向全国大中专院校推广。

 2.直饮水优势

　　　水质保证：琳耀直饮水处理设备荣获国家技术。了源水中有毒有害物质，毒理性指标、污染物去除率皆在95%以上，出水水质高于国家标准，符合美国（MCL）标准；水的pH值在7.3只有，呈弱碱性，并含有少量人体所需的矿物质和微量元素，水质甘甜可口，符合弱碱性健康体质的要求；

　　　管网保证：供水管网采用符合卫生标准管材，耐锈蚀、易清洗，源头上杜绝了因管道锈蚀老化造成的饮用水二次污染；专业的管网设计，确保管网无死水端，宿舍末梢水可保持新鲜；

　　　节能经济：管道直饮水的价格低廉，仅为瓶装水价格的10%左右，并且省去了桶装水的送水环节，节能低碳，学生更能接受；

建设维护方便：直饮水系统建设无需对现有建筑结构及市政供水系统进行破坏改造，利用寒暑假期间即可完成，工期短、施工方便，设备无需专人值守，*自动运行，解决饮水问题的同时，也给学校的日常管理带来极大的方便；

　　　提升学校硬件水平：直饮水系统对学校档次规模的提升也起到了关键的作用，为学校带来优秀生源的同时，更体现出学校“以学生为本”、创建绿色、低碳、平安校园的理念，为学校带来更好的社会效益。 

3.合作模式

●BOT项目               

　　　　Build-Operate-Transfer(建造-营运-移交)

●项目方式               

　　校方

　　　提供场地、设备用房、水源、电源

　　　与校方各部门间的协调配合

　　琳耀水处理公司

　　　负责设备及管网的设计

　　　负责设备制造和配套管网的建设

　　　负责向每饮水点提供终端直饮水设备

　　　负责后期直饮水系统的营运管理

　　　负责承担后期设备运行维护费用

水质标准：              

　　　《生活饮用水管道分质直饮水卫生规范》DB32/761-2005

    《饮用净水水质标准》CJ94-2005

●预算总投资：            

　　　　根据校区规模按实际项目工程量核算

●收费方式：              

　　　在每户宿舍内设置磁卡水表，学生根据需要，自愿充值消费（计量）；或采用包月方式无*饮水（定额）。公司通过收取水费的方式收回投资。

●产权及运营期：          

　　运营期内，产权归投资方所有。期满15年产权归校方所有，投资方提供免件维修。

　　　　　校方零投资、零责任、零管理

零投资: 作为全国青少年儿童食品安全行动战略合作伙伴，南京水杯子将承担直饮水系统建设、运行产生的全部费用，无需学校出一分钱。

零责任: 直饮水系统安装调试完毕后，取水样送至当地疾病预防控制中心根据国家标准进行水质检测，出具水质检测报告，交由学校验收并留存。

零管理: 直饮水系统运行、管理将由琳耀水处理派专业技术人员进行，学校无需派专人管理。

4.系统安装范围

　　　校园直饮水可覆盖学校的任意地方，由于学生大部分生活时间是在宿舍，所以安装位置为宿舍楼，我们将直饮水管网敷设至每间学生宿舍里，让学生不出门即可喝上安全健康的直饮水。并且可根据学校实际需要覆盖教学楼、教师办公室及行政楼，同时解决了教职工的饮水问题。

　　　　　　　　　　　                校园直饮水解决方案

     根据校园的实际情况，综合多方因素，投资商确定合理的盈利模式，然后选择符合盈利模式的相应产品，制定合理的营销办法，最终编制的直饮水解决方案。    在确定盈利模式的过程中，涉及到校方饮水现状、学生饮水条件、社会相关部门规定多方因素的制约，可选择不同的盈利模式。常见的盈利模式有：直接销售产品给校方、委托校方包干收费、学生自助刷卡消费等模式。通常以后两种盈利模式为主。制定校园直饮水实施方案主要包括以下内容：

　　一、工程原则    制定琳耀水处理IC直饮水工程方案，是一套有别于经营其它产品的*的市场运作模式。总的原则是：学校不投资，教职人员免费使用、协助管理。学生买卡，购杯、计量消费。投资商维护管理，长期受益。

　　二、工程设备设施    主要包括纯水主机、校园专用IC刷卡管线机、刷卡开水器、充值机、IC卡、水电管网、消毒设备等。 

　　三、工作流程

四、施工流程

五、运营方法    首先琳耀水处理与校方展开直饮水项目洽谈，确定合作意向，投资商根据实际情况确定盈利模式并制定直饮水工程施工方案。最终与校方签订施工合同。琳耀水处理根据实施方案选择相应产品，并负责免费向学校提供并安装IC智能刷卡直饮水设备。校方提供场地和水电，琳耀水处理公司安装调试设备。校方负责向学生推荐直饮水，并建议学生购卡，或代收费。琳耀水处理公司负责并向学生提供IC卡充值服务及直饮水设备的维护维修。

六、受益情况

　　　学校：无须投资，安全可靠，无偿使用设施，轻松改善校园饮水条件；

　　　学生：不必带现金，健康卫生，自助刷卡饮水，喝多少刷多少；    家长：孩子喝水安全有保障，家长放心；    经销商：投资无后顾之忧，投资回报稳定；    社会：节约用水，安全健康，公平合理，家长放心，学校省心。

　　人类三次饮水革命

　　次水革命

　　　　19世纪以前，人们喝的是江湖湖泊的自然水，但水中大量细菌病毒微生物带来了霍乱，伤寒，瘟疫，血吸虫病等疾病的传播与流行。    1902年，比利时人发现用氯可以去除水中的生物污染，用混凝—沉淀—过滤—消毒的方法制作自来水，由此引发了次水革命。

第二次水革命

　　　　　20世纪八十年代，由于工、农业污染的加剧，RO反渗透技术能有效去除水中有害的有机物、重金属等污染物，此技术在饮用水处理上的应用使得桶装纯净水应运而生。    随着桶装水的普及和发展，它的缺点日益突现，二次污染、饮用成本，水质状况、用途范围等问题迫切需要一种新的饮水方式来解决。这种饮水方式目前还是占据着80%的市场。它的是可以不受水源的限制任意移动，喝水比较方便。

　　第三次水革命

　　　　　21世纪初为了全面解决饮用水问题，一种全新的健康饮水方式：对接自来水，自制纯净水，饮用纯净水，洗用自来水的*理念——终端直饮水系统从而引爆第三次饮水的革命。终端直饮水以它无污染、即开即饮、经济、方便等优点受到消费者青睐。目前在中国台湾、日本、欧美等国家普及率达到70%，而我国北京等发达城市不到4%。

琳耀学校直饮水工程简介

　　　衡水琳耀水处理有限公司初中校园学生饮水脉搏，针对学生喝水存在的问题，开发生产的圣源牌智能IC卡直饮水系统，从根本上解决了学生喝水难的问题。

本直饮水系统通过学生自助刷卡饮水，现制现饮，*杜绝桶装水的二次污染，饮水更洁净、更安全、更健康。琳耀系列直饮水机产品通过了河北省疾控中心卫生安全检测，出水水质经中国疾控中心环境与健康相关产品安全所检测，各项指标均达到国家标准，产品获得了中华人民共和国卫生部许可批件。在国内拥有IC卡直饮水机自主知识产权。自2007年，在全国多所大、中、小学实施直饮水工程以来，在经济效益和管理方面都反映良好，倍受学校、家长和学生好评。

　　　琳耀牌校园直饮水系统是通过主机（小型纯水工厂设备）制水，经过管网送水到终端（教室）的IC刷卡管线机，刷卡饮水，从而实现学生自助饮水。此系统与当前学校主要饮水方式桶装水对比有以下优点：

一、智能管理、放心省心：采用智能IC卡管理，不但省出了抬水、送水、买水的辛劳，而且学生喝水方便快捷，家长放心、校长省心。

二、节约用水、公平合理：学生自助刷卡，喝多少刷多少，减少浪费，花少钱，喝好水。

三、使用方便、饮水不限：随制随饮，管网供水，水源充足，冷热转换，四季皆宜。

四、健康卫生、饮用安全：管网供水无污染环节，杜绝了桶装水的二次污染问题。

五、费用低廉、适宜推广：全自动无需人员看管，节省开支，费用远远低于桶装水，IC卡可反复充值。

六、无需投入，免费使用：校方无需投资，直饮水设备与安装均有圣源当地经销商负责。

七、美观大方、校园一景：IC卡饮水机美观大方，增强了学校的硬件设施。

　　　琳耀人秉承“一、客户至上”的经营理念，真诚服务校园，造福社会，公司实行免费上门安装、调试设备、培训校方操作人员，实行跟踪服务，做到让客户无后顾之忧。

琳耀校园水控项目简介

　　　我国是一个水资源短缺、水旱灾害频繁的国家，如果按水资源总量考虑，水资源总量居六位，但是我国人口众多，人均占有量只在世界排第110位，已被列为13个贫水国之一。从节约水资源与保护环境的角度，大力发展节约用水，是国家的基本策略之一。

校园是人员集中、生活用水量非常大的场所，节约用水就显得很有现实意义。学生日常洗浴用水、开水房用水的管理显得困难重重，水源浪费，资金短缺，成了学校用水管理的瓶颈，学校迫切需要一种新的节水管理模式。

　　　智能水控消费系统是针对校园、企业、公共场所等用水浪费现象研发推出的智能节水收费系统。通过感应式IC卡刷卡消费，大大提高了用水者对节水的意识，使得用水浪费现象得到了有效解决。武汉圣源洗浴、开水房IC卡水控系统是校园（企业）一卡通系统的有机组成部分，可以实现洗浴、开水房收费的智能管理，实现合理计费、避免浪费，达到节约增效的目的，是一种校园用水理想解决方案。

　　　衡水琳耀研发生产的IC卡水控系统有效的解决了校园用水浪费、资金短缺的问题。无论对学校还是社会都具有重要的现实意义。

琳耀水控项目解决方案

一、工程原则　　采用武汉圣源智能水控洗浴、开水房智能水控方案，将是一套区别于经营其他产品的*的市场运作模式。总的原则是：1）学校不投资，无偿使用。2）学生买卡，计量消费。3）商家维护维修，协助学校管理，长期受益，无欠款之忧。

二、水控工程流程图

三、各方受益情况

　　　1、学校：无须投资，无偿使用设施，轻松改善校园洗浴、开水房条件。

    2、学生：不必带钱，IC卡代替现金，自助刷卡用水，用多少刷多少。

    3、家长：孩子用水安全方便，家长放心。   

    4、经销商：前期投资无后顾之忧。

    5、社会：节约用水，安全健康，公平合理，家长放心，学校省心。

                                     　普及学校直饮水工程是大势所趋、势在必行！

一、普及学校直饮水工程、大势所趋。

　  阳光、空气、水、食物是人类生存的四大要素，阳光靠天，无法作弄，而食物靠人自身本能就可以调节的，只有空气和水要通过高科技的手段来处理，目前绝大多数国家已全面启动了空气处理和水处理领域，可见人类已经深刻意识到水的重要性。

    据报道，全国138个城市的河段中有133个河段已受到不同的污染，78％河段不适宜作饮用水源。50％城市地下水遭蒙了污染的危机；全国约有70％的人饮用了受污染的水源。为此，广东省、上海市、北京市、武汉市、西安市等各大城市政府和教育主管部门已将改善水质、学校学生饮水工程列入“十五计划”，而学生在校饮水问题，一直是困扰学校、家长和社会各界的焦点问题。为解决这个问题，根据发展中心主持召开的“全国健康饮水与中国可持续发展战略”高层研讨会议的精神，、全国少工委、国家教委、国家科委、卫生部等部门决定在全国部分城市推行“全国少年儿童健康饮水福利工程”。

二、普及学校直饮水首先普及“科学饮水、健康饮水”知识：

　　　校园饮水存在不少问题，目前学生中存在的不良饮水习惯，不注意喝水，每日饮水量不足，如今人们对饮水的认识程度远赶不上“吃”，认为吃要讲营养，而饮水只可用来解渴，不渴就不用喝水。中小学生在学校的大部分时间是在课堂上度过，学校饮水设施不完善，不是想喝水就立即能喝到，时间长了，喝水就减弱了。另外不少学生也没有主动饮水的习惯。 

    人体内细胞不断进行代谢，排除废物，散发热量，都会损失水分，保持体内环境的恒定，因此保持人体每日水分摄人与排出平衡十分必要。

    学生每日摄入的水主要来源有三个途径：饮水；食物中所含水；固形有机营养物质在体内生物氧化过程中产生的代谢水。其中代谢水来源很少，只占总摄入量的8％左右。60％是靠饮水来补充，饮水对保持每日机体内水的动态平衡，尤其是保持血管中血浆稳定，即血液循环稳定起很大作用。当饮水不足时，身体内缺水程度较严重，引起相对的渗透压增高，水则由组织间液向循环内液流动，呈现早期脱水现象。若这时水分补充不及时，缺水加重，细胞内液的水则流向组织间液，这样就产生细胞内脱水。脱水严重就损伤细胞，尤其易损伤脑细胞。被动饮水：等渴了再想喝水。

   目前，许多孩子经常放学一进门就“咕嘟咕嘟”灌下一大杯开水，如果学生经常如此，那就证明他确实经常处于缺水状态。人感到口渴，实际是细胞已经出现脱水现象，等到口渴时再喝水，表明体内失水已经严重，水分也需24小时才能补充身体所需，所以在口渴时再喝水其实为时已晚，因此中小学生应养成随时主动喝水的习惯。误将饮料水等同饮水

    饮料水与饮用水有联系，但也有区别。饮料水多偏于商品经济效益，多在商场、销售网点销售，不是每天的必需品，学生买来主要满足解渴，而饮用水则是日常必需品。像目前可乐系列、加果汁系列、小瓶装饮料等都是饮料用水。从营养学角度而言，在选用饮料时，家长及学生应多选用开胃、助消化、能引起食欲、没有负面作用的饮料。

    现在许多家长普遍反映孩子就是不爱喝水，而喜欢喝带气、带甜味、带酸味的饮料。应当强调喝饮料不能代替饮水，这些带甜、酸味道的饮料不但容易造成学生厌食与厌水，长期下去还会造成学生的营养缺乏症，造成学生酸性体质。

    作为饮用水除了讲安全卫生外，更重要的是要讲水的营养与健康，要符合学生人体生理需要水，对学生不会产生负面生理效应的水。有关专家指出，水是构成人类七大营养素之一。人类80%的疾病和33%的死亡与饮水有关。随着工业和科技的高速发展，城市建设和旧城改造，导致大自然本来就稀少的饮水资源遇侵害，江河污染十分严重。据部门统计测定，净水资源已降至1.5%。水的净化与利用成为人类社会关注的热点。长期引用不洁净水易引起多种疾病，见的有结石、霍乱、肝炎、伤寒等。据调查，目前中小学饮用水绝大部分是学生从自己家中或超市商场、门店等购买的瓶装饮用水，是一种自供自给的自带水形式。一些经济条件较好的城镇中小学校为给学生饮水提供方便，装配了清一色没有任何营养成份的纯净水直饮水系统。然而在校中小学生正处于身体生长发育时期，需多种元素和物质能量调理；自带饮用水方式，导致中小学生健康饮水不能得到充分的安全保障，同时也加重了家庭的经济负担。

三、学校在校学生目前的饮水现状：

    1、直接饮用自来水；

        很多经济条件不发达的地区，学生普遍直接饮用自来水，而且夏天生饮习惯更为普遍。从大多数地区讲，自来水受水源污染，很多卫生指标超标，尤其水中铁锈超标，而且水质越差的地方，水中含氯漂白粉投入越多，水中有机物与多余氯结合形成三卤甲烷，是人体致癌物质，要强调一点，自来水只是较低标准的生活用水。现在作为自来水水源污染程度也不容乐观，所以除一些大城市原水保护好，水厂净化条件*，终端水质有保证才能生饮外，大多数情况不宜提倡生饮。饮开水由于自来水存在二次污染和异味问题，为保证学生饮水卫生，有些学校备有集体锅炉和热水机，把自来水烧开供饮用。把“有问题”的自来水烧成“开水”饮，而开水只是把水中微生物杀死，原来自来水残留的重金属、有机物等污染物仍然留在水中。所以自来水还是在学校通过进一步深加工后再烧成开水或直接饮用为好。学生自带水现在学生自带水很普遍，而且种类多样，有纯净水、蒸馏水、各种可乐及饮料，品牌、容器也各式各样。

   2、自带水喝：

       自带水家长、学生都麻烦，每天离家时多一项“备水”程序，另外影响学生教室、书桌等的整洁环境，同时也容易产生学生间互相攀比的现象。

    3、从小卖部买饮料：

      从小卖部买饮料经济状况比较好的家庭，为了怕自带水麻烦，家长每天给学生一定零花钱到学校附近小卖部买饮料。自带水还是备学生“解渴”，而学生除了非常渴时才买矿泉水、纯净水来解渴外，大部分是为解馋而买可乐、雪糕这类的冷饮。这种方式容易养成学生随便花钱不懂节约的习惯，有时学生把家长给买饮料的钱用在玩游戏机上，这也容易造成学生之间的攀比现象.

     4、饮用瓶装水

      瓶装水的成本费用很高，一般在5-10元/桶，成本是直饮水的十几倍，再加上饮水机烧开所用的电费，一年下来也不是一个小数目，所以不划算。饮桶装水存在二次污染，纯水桶与饮水机对接部分是不能*密封的，空气中的细菌从此进入，在饮水机水箱里存活繁衍，所以，纯净水并不纯净。

     桶装水不等于健康水，目前市场上的桶装水合格率不足57%，菌落严重超标，状况令人堪忧，全国的电视媒体曾被多次曝光，很多小型水厂根本不具备生产资质，没有通过质监部门的检测，消毒设施简陋，甚至没有消毒设备，水质无法保障。

     人体应当饮用弱碱性的小分子团水，而纯净水PH值6.5以下，是弱酸性的水质。水分子团在30-40个之间，属大分子团水，纯净水中不含任何营养的成分，而青少年正处于一个生理发育阶段，需要补充大量的矿物质和微量元素，所以说，即使是合格的桶装水也不适宜人体长期饮用。

     纯净水在西方国家从来就没有被纳入饮用水行列，纯净水被称之为“软骨水”，上海市1999年就明文规定，禁止桶装纯净水进入中小学及幼儿园，武汉市近年来没增加一家桶装水厂，政府职能部门硬性规定桶装水厂的新生需要报批市长，采取的自生自灭政策，因而桶装水的淘汰只是一个时间问题，所以饮用纯净水的方式在健康与营养的角度来说是不可行的。

四、普及学校直饮水工程势在必行。

       健康饮水是初级卫生保健工作的一项重要内容。长期以来中小学生饮水难的问题，社会上反应强烈，许多政协委员和人大代表多次提交题案。呼吁建立统一、科学的健康饮水系统成为维护中小学生健康、减轻家庭和学校负担的必然趋势。现在国际发达的国家早已启动了学校直饮水工程，就连马路上打开水龙头流出的也是直饮水，在我国，沿海城市及发达的地区学校也启动了直饮水计划，他们在直饮水工程的普及中很快就显现出了可观的经济效益、社会效益。学校直饮水工程是关系到一个国家未来，国民整体身体素质，是一项全面的福利工程、德政工程、形象工程，政策容许、家长拥护、学校省心，有利于在校师生的身体健康。

    直饮水离我们已不再遥远，它的普及也只是一个时间问题，早一天普及，早受益！