学校生活污水主要以公厕污水、宿舍污水、食堂污水为主，因为学校规模的不统一性，我们在设计污水处理方案时，要针对污水的实际水量、水质情况及相关污水处理排放要求，以及当地的地理环境等各方面因素来进行详细的污水处理方案的规划设计，针对学校生活污水处理的问题，以下是一个综合性的处理方案：

一、污水来源及特性

学校生活污水主要来源于学生、教职工的日常生活，如卫生间冲洗、厨房洗涤、衣物洗涤等。这些污水含有大量有机物、悬浮颗粒污染物以及部分病原微生物，具有可生化性强的特点。

二、处理目标

1. 去除污染物：有效去除污水中的有机物、氮、磷以及悬浮物等污染物。

2. 达标排放：确保处理后的水质符合国家及地方规定的排放标准。

3. 环保与可持续发展：在实现污水处理的同时，注重环保与可持续发展的结合，降低能源消耗和运行成本。

三、处理工艺选择

根据学校生活污水的特性和处理目标，可采用以下处理工艺：

1. 预处理阶段：

化粪池：收集各站点的污水。  

格栅池：去除污水中的大块悬浮物和杂质。

沉砂池：进一步去除污水中的砂粒和细小悬浮物。

调节池：均衡污水的水量和水质，减小对后续处理设备的冲击负荷。

2. 主要处理阶段：

生物处理：采用活性污泥法、生物膜法等生物处理技术，利用微生物的代谢作用去除污水中的有机物、氮和磷等污染物。其中，AO生物接触氧化法是一种适用于小型生活污水处理的工艺，具有占地面积小、投资省、操作控制和维护管理简单等优点。

深度处理：根据需要，可采用超滤、过滤、消毒等深度处理工艺，进一步提高出水水质。其中MBR膜生物处理工艺采用有效的分离措施与生化工艺相结合，出水水质相对较高。

3. 尾水排放阶段：

消毒处理：采用紫外线消毒、氯消毒等方式对尾水进行消毒处理，确保出水水质安全。

达标排放：经处理后的污水需达到国家及地方规定的排放标准后方可排放。

四、设备选型与配置

1. 格栅：选用机械格栅或人工格栅，根据污水流量和杂质含量确定格栅的型号和数量。

2. 沉砂池：可选用平流沉砂池、曝气沉砂池等类型，根据污水中的砂粒含量和粒径分布确定沉砂池的尺寸和参数。

3. 调节池：根据污水的水量和水质变化范围确定调节池的容积和停留时间。生活污水一般采用8-10h的停留。

4. 生物处理设备：选用适合学校生活污水处理的生物反应器，如AO生物接触氧化法、MBR膜反应器等，并配置相应的曝气系统、污泥回流系统等。

5. 深度处理设备：根据出水水质要求选用混凝沉淀池、过滤器、消毒器等深度处理设备。

五、运行管理与维护

1. 专业培训：对操作管理人员进行专业培训，提高其专业技能和环保意识。

2. 定期监测：定期对处理设施进行监测和评估，包括水质监测、设备运行状况监测等。

3. 维护保养：定期对设备进行维护保养，确保设备正常运行和延长使用寿命。

4. 应急处理：制定应急预案，应对应急情况，确保处理设施的安全稳定运行。

六、结论

学校生活污水处理方案应综合考虑污水的来源、特性、处理目标以及经济、技术等因素。通过采用合适的处理工艺和设备选型与配置，加强运行管理与维护，可以实现学校生活污水的有效处理和达标排放，为学校的环保工作和可持续发展做出贡献。