学校化学实验室废弃物处理依据学校化学实验中污染物 种类多，品种多，数量少的特点，应根据各个实验室废弃的物质进行加以处理。比如气体废物的处理，液体废弃物的处理，固体废弃物的处理，都有不同的处理方法。中学化学实验室中的废弃物，如能得到有效的回收和处理，能够有制度来规范，必将会对社会发展和环境保护 产生积极影响。

中学化学实验室废弃物处理绿色环保处理方法

在中学化学实验中，或多或少都会产生一些废弃物，这些物品如果随意丢弃就会对环境产生不良影响，如果对这些物品稍加处理再排放或集中回收交给专门的机构处理，不仅可以减少对环境的污染，还可以对有限的资源进行回收利用，一举多得。新课程标准中要求实验要尽可能绿色环保，可持续，实验中的废气、废液和固体废物的处理，是摆在我们面前不可避免的问题。在中学化学实验室中，废弃物大致可以分为三类：气体废物、液体废物、固体废物等，需要根据不同的处理方式来进行解决。

活性炭吸附原理

活性炭是一种主要由含碳材料制成的外观呈黑色，内部空隙结构发达、比表面积大、吸附能力强的一类微晶质碳素材料。活性炭材料中有大量肉眼看不见的微孔，1克活性炭材料中微孔，将其展开后表面积克高达800-1500平方米，特殊的更高。也就是说，在一个米粒大小的活性炭颗粒中，微孔的内表面积可能相当于一个客厅面积的大小。正是这些高度发达，如人体毛细血管般的空隙结构，是活性炭拥有了优良的吸附性能。分子之间相互吸附的作用立即“范德华力”。虽然分子运动速度温度和材质等原因的影响，但它在微环境下始终是不停运动的。由于分子之间拥有相互吸引的作用，当一个分子被活性炭内孔捕捉进入到活性炭内空隙中后，由于分子之间相互吸引的原因，会导致更多的分子不断被吸引，直到填满活性炭内部空隙为止。实验室废气治理设备与方案

2、活性炭脱附方法

当活性炭内部空隙被有机废气即被吸附物质填满而达到饱和时，污染物便开始被释放出来，这种现象称为穿透。达到饱和的活性炭吸附床需要进行再生，一般采用加热的气体对吸附床进行脱附，一方面使吸附床再生重新具有活性，一方面是污染物被解脱出来进行回收或分解处理。这种脱附方法称为升温脱附。物质的吸附量是随温度的升高而减小的，将吸附剂的温度升高，可以使已被吸附的组分脱附下来，这种方法也称为变温脱附，整个过程中的温度是周期变化的。         实验室废气治理设备与方案

(1)酸碱中和

废水经收集管网汇入收集调节池，经曝气管鼓风搅拌后水质均匀，提升泵将调节池废水经格栅去除毛发等杂物后流入碱沉反应池，通过pH自动仪监测来水pH情况后自动加碱，使得废水中重金属离子首先形成沉淀除去。

而后通过自动加酸使得中和池中废水pH处于8~9，通过提升泵将中和后废水泵入带有絮凝和混凝两个反应段的组合气浮设备，主要是混凝去除实验室产生的组织碎屑、脂质等和水中的有机污染物、阴离子表面活性剂(LAS)等。混凝机理:(1)双电层压缩机理 当向溶液中投入加电解质，使溶液中离子浓度增高，则扩散层的厚度将减小。当两个胶粒互相接近时，由于扩散层厚度减小，ζ电位降低，因此它们互相排斥的力就减小了，胶粒得以迅速凝聚。(2)吸附电中和作用机理:吸附电中和作用指胶粒表面对带异号电荷的部分有强烈的吸附作用，由于这种吸附作用中和了它的部分电荷，减少了静电斥力，因而容易与其他颗粒接近而互相吸附。(3)吸附架桥作用原理:吸附架桥作用主要是指高分子物质与胶粒相互吸附，但胶粒与胶粒本身并不直接接触，而使胶粒凝聚为大的絮凝体。