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随着我国近年高校招生比例的增大和科技创新能力的提升,高校教学和科研活动愈加频繁,有些实验所用危险化学试剂、雌激素等对环境产生严重污染的药品,所产生的废水多半未经过任何处理就直接排放到下水道中,给环境造成了严重的污染。
同时,各实验室及各实验人员所从事的实验项目不同,且同一实验人员的实验内容也经常变换,虽然各类实验室的废水排放量较少,但排放次数较多,浓度也不定,成分也较复杂,因此对环境的污染也具有多样性。尤为高校中的化学实验室,化学药品上百种,许多试剂及其反应物如各种酸、碱、重金属盐等对人体和环境都是有害的。他们有些很难降解,可以在环境中长期存在;有些则在降解过程中产生二次污染;有些则通过食物链的富集进入人体而造成毒害作用。因此,认真回收和处理实验室污水中的废弃物不仅是实验人员的职责,也是实验室管理的一个重要方面。
实验室废水的处理方法
实验室的废水是在试验操作过程,各种器皿、仪表、工具、衣服的洗涤及设备有冷却等而产生的,这些废水应按其性质、成分等采取不同的处理方式。有的废水可以回收利用其中有用的物质、有的可以直接至外部排水管网、有的则采用适当的方法处理后,然后再排至外部管网。例如:一般设备冷却经使用后仅水温有所升高,这类废水不经处理就可排入水体或外部捧水管网,有的经简单处理还可重复使用。对于含酸或碱类物质的废液,如浓度较大时,可利用废酸或废碱相互中和,再用 pH试纸检验,若废液的pH值在5.8~8.6之间。对于实验中产生的废液,则需回收后交付有处理资质的单位处理。废水经实验室处理和回收后,因清洗器皿而带入排水系统的极少量的污染物,应经学校废水处理站处理后,符合国家规定的排放标准,才可排入水体或外部排放管网。
我国的“水”存在两大主要问题:一是水资源短缺,二是水污染严重[1]。当前,国家大力推城镇化建设的进程,城镇用水量呈持续上升态势,相应的污水排放量也不断增加,城镇生活污水水质相对简单,处理难度较工业废水小,经过二级生化处理和深度处理后,是中水回用的一大水源,可用于农用灌溉、景观用水或市政用水等。尤其是在我国干旱缺水的小城镇,开辟污水处理及回用新技术,是今后解决经济发展与水资源矛盾的必由之路。