观察与实验

对社会及其发展的研究历史悠久，且内容包罗万象，这是必然的。人们

首先想明白我们人类所处的社会是怎么一回事，为什么是这样一个社会

形式？进而想知道社会中人与人之间的关系、社会的发展变化及其规律等。

从前人的大量探讨和研究中，我们知道了人类社会的复杂性。真可谓．社会

是一个万花筒，既有特定的东西，又变幻无常。随着研究的深入，社会学的

分支越来越多，如政治学、法学、经济学等学科不断形成，随着又诞生更多

的分支，研究的内容也越来越细。这些源于社会的学科的出现无疑使人类对

社会的认识更多，反过来又起到了推动社会发展的作用。其中近代*

影n向力且在社会发展中表现卅明显效果的莫过于义．在其思想的

指引下，一些实践其思想的行为使人类社会的变化加速，社会出现了更多

的体制形式。社会变数的加快，使得社会学的研究方向更多，内容更广。

然而，对社会的研究及其进步，离不开人的认知水平。特别是人类对自然

科学的研究愈发深入，认知水平就愈发提高，对社会的认识和理解就愈发

深刻，对社会的解读就可以从更多的角度人手，以至于社会科学的内容

极其庞大，已发展成为一个与自然科学并列的庞大的学科。保罗叔叔是一

个学识渊博的人。他隐居在一个不起眼的小村庄，过着给莴苣浇水、给卷

心菜和白萝I-锄草的清静日子。他的两个侄子和他住在一起，一个叫埃米尔，

一个叫朱尔斯。两人都非常好学，已经在努力学习复杂的三分律和过去分词

的难点。朱尔斯年纪稍长，他甚争开始怀疑，如果他已经掌握r语法和算术，学

校也不会教给他全部的知识。保罗叔叔也竭力鼓励着侄子们的求知欲。因为他坚

信：在生活这场残酷的战斗中，训I练有素的头脑才是zui厉害的。这些天来，

保罗叔叔的家人沣意到他有些不寻常的心事。他想给侄r+讲授化学基础知识的4．t

-戈0，已经在腑海中成形。凶为他认为，化学是在实际应用一Jizui多产的一门科学。

他问自己：  “这两个可爱的孩子+将来会从事什么T作呢?他们会成为制造家、工匠、

机械师、农民，还是别的什么呢?谁知道呢?但无论如何．有一件事是可以确定的，那

是：无论他们将来从事何种活动，能够把他们做出来的东西解释得清清楚楚。也就

是说，有必要让他们掌握点儿科学知识。我希望我的侄子们知道：空气是什么，水是么

人为什么要呼吸，木头为什么会燃烧；哪些是植物生长所必需的营养元素以及土壤有哪

成分等。我会教他们这些基本原理。这些原理既不是道听途说得来的，也不是模棱两可

有待完善的知识，而是建市在农业、工业和卫生的基础之IJ．的。我会教他们通过自身的

观察和切身体验来透彻地掌握这些知识。存这里，仅靠书本是远远不够的，它只能作为科

学实验的辅助工具罢了。但我们该怎么去观察与实验呢?

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