次氯酸钠消毒主要的途径是通过水解形成次氯酸，次氯酸再进一步分解形成新生态氧，新生态氧的*氧化性是菌体和病毒上的蛋白质等物质变性，从而致死病源微生物。其次，次氯酸在杀菌、杀病毒过程中，不仅作用于细胞壁、病毒外壳，而且因次氯酸钠分子小，不带电荷，还可以渗透入菌（病毒）体内，与菌（病毒）体蛋白、核酸和酶等有机高分子发生氧化反应，从而杀死病原微生物。再次，次氯酸产生出的氯离子还能显著改变细菌和病毒体的渗透压，使细胞丧失活性而死亡。

 电解法次氯酸钠发生器生产的HCCL次氯酸钠发生器一般由化盐装置、电解装置、整流设备、配兑水系统、自控装置和储药液箱等几大部分组成。其中核心部分——电解装置，是由一组涂有铂、钌、铱、铑等稀有金属纳米涂层的特种金属材料做阳极，耐腐蚀的特种金属材料做阴极，组成密闭的电解槽容器。并且，其电解槽内部设有反冲洗系统和冷却系统。

乌鲁木齐次氯酸钠消毒剂发生器

次氯酸钠有效氯含量超过10%，其中氯酸盐含量不高。水厂一般加药周期是3~7天，但是各个水厂都有差别，通过这个差别的情况发现了一个问题，原液进来次氯酸钠并不是太高，但是在储存里面比较高，可能是3~7天没有用完，剩1/3或者是多少，就直接往里面加新的次氯酸钠，这可能是影响氯酸盐的非常重要的原因。储存天数不一样，有效氯含量接近，但是氯酸盐含量差别大。同时，进行稀释投加的次氯酸钠中氯酸盐尤其高。

乌鲁木齐次氯酸钠消毒剂发生器

次氯酸钠发生器由电解槽、硅整流电控柜、盐溶解槽、冷却系统及配套PUVC管道、阀门、水射器、流量计等组成。将3~4稀盐液加入电解槽内，接通12V直流电源，通过调节电解电流电解产生次氯酸钠，由水射器吸收混合送出消毒液，或用计量泵计量通过混合器送出消毒液。

 随着科技不断的发展，学校的课目多样化，实验课程增多，每天排出的污水是非常多的，并且污水种类也繁多。在大学里学生们为了完成考试以及能学习到更多的知识，在一些科目上必须都要去实验室做实验。并且实验室里的污水中含有许多化学药剂，这些污水中含有化学药剂，因此必须将这些污水得到一个很好的处理，才不会破坏水资源以及环境。那么，在大学里实验室的污水应该如何处理呢？
由于学校里实验室的污水中含有大量的药剂以及有害物质，这时候我们可以采取化学处理法来进行对学校实验室的污水进行处理。1、化学处理法主要是指采取化学的原理和化学作用将实验室污水中的药剂以及一些有害的物质，通过化学处理法，使得本含有药剂以及有害物质的污水得到净化，这些但是通过化学处理的污水经过污水处理过程后改变了水的质量，化学处理的过程中污染物总是伴随着化学变化。2、化学处理法还是一种沉淀法。沉淀法是用来去除原污水中的有机物以及固体物和有机固体物，以及分离生物处理工艺中的固相和液相。因此，化学处理法很好地处理了学校实验室里的污水。化工废水的处理早已摆上污水处理的日程，然而还需要有很长的路要走，需要新技术新设备进行处理。我国化工产业规模随着扩大，然而其生产过程不可避免地会产生大量有毒废水，这些废水的排放对生态环境造成了极大的破坏。虽然目前人们已经意识到废水处理的重要性，相关部门和企业也加大了废水治理力度，但就目前的形势来看，化工废水的处理技术仍需不断改进，以适应化工企业发展的需要。化工废水具有水质成分复杂、污染物含量高、有毒有害物质多、废水色度高的特点，未经处理的废水对环境的危害具有长期性，仅靠环境的自然降解，往往要耗费大量时间。同时废水中的化学物质会产生多种反应，其反应物又会对环境造成进一步的破坏。